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Les bases : premiers mots
Leçon 01 Les salutations Los saludos Dire bonjour, se présenter, demander à quelqu'un comment il s'appelle et comment il va, puis prendre congé. La base absolue pour engager une conversation en espagnol. Leçon 02 Les politesses Las cortesías Dire merci, pardon, s'il te plaît, et savoir s'excuser dans toutes les situations du quotidien. Une étape indispensable avant de pouvoir vraiment échanger en espagnol. Leçon 03 Les chiffres de 1 à 100 Los números del 1 al 100 Compter en espagnol de 1 à 100. Une fois les motifs compris, tout le reste se déduit. Indispensable pour les prix, l'heure, les dates, le numéro de téléphone, l'âge. Leçon 04 Les couleurs et l'accord des adjectifs Los colores Apprendre les couleurs en espagnol et découvrir au passage deux règles fondamentales : l'accord masculin / féminin des adjectifs et la place du nom avant l'adjectif. Leçon 05 La nourriture La comida Le vocabulaire de la nourriture : pain, viandes, légumes, fruits, boissons. Et la formule magique « Quiero » pour commander n'importe quoi à table. Leçon 06 L'alphabet espagnol El alfabeto Une leçon de respiration après le marathon de vocabulaire. L'alphabet espagnol compte 27 lettres dont une seule lui est propre : la fameuse Ñ. L'espagnol étant phonétique, savoir lire l'alphabet, c'est savoir prononcer la langue. Leçon 07 Les animaux et les premiers verbes Los animales Le vocabulaire des animaux du quotidien et de la ferme, et l'introduction des trois premiers verbes d'action en espagnol : courir, marcher, sauter. Tu construis ta première phrase complète. Leçon 08 L'exercice et la conjugaison au présent El ejercicio y la conjugación Le vocabulaire des activités physiques, et surtout la première grande leçon de conjugaison : les pronoms personnels, les terminaisons -AR / -ER / -IR au présent, et deux verbes irréguliers majeurs (hacer, jugar). Leçon 09 Les sept verbes les plus importants Los verbos esenciales Les sept verbes que tu utiliseras le plus en espagnol : ser, estar, tener, ir, poder, hablar, ver. Pratique systématique des conjugaisons au présent avec leurs irrégularités. Leçon 10 Sept verbes supplémentaires : savoir, connaître, vouloir… Más verbos esenciales La suite des verbes les plus utiles : saber, conocer, poner, decir, querer, dar, comer. Et la fameuse distinction entre les deux « savoir » de l'espagnol.
Révisions enrichies
Leçon 11 Salutations : révision et approfondissement Saludos : repaso Première leçon de révision : on retravaille les salutations vues en leçon 1 et on ajoute du vocabulaire plus naturel (origine, expressions familières, autres façons de se présenter). Leçon 12 Politesses : révision et nouveau verbe « tomar » Cortesías : repaso Révision de la leçon 2 sur les politesses, avec mise à l'épreuve des nuances entre les quatre excuses. Et l'ajout de tomar, le verbe naturel pour commander une boisson. Leçon 13 Chiffres : de 100 à 1000 Los números hasta mil Révision des chiffres de 1 à 100, et extension aux centaines et au millier. Quelques irrégularités importantes à connaître (500, 700, 900) pour ne pas se tromper en payant une addition à 4 chiffres. Leçon 14 Couleurs : révision et nouveaux objets du quotidien Colores : repaso Révision des couleurs et de la règle d'accord, avec cinq nouveaux objets très courants à ajouter à ton vocabulaire : sac à dos, lit, canapé, papier, porte. Leçon 15 Nourriture : couverts et verbe « avoir besoin » Comida : repaso Révision du vocabulaire de la nourriture, avec l'ajout des couverts (fourchette, couteau, cuillère, assiette, bol) et du verbe necesitar (avoir besoin de). De quoi mettre la table en espagnol. Leçon 16 Animaux et conjugaisons : révision combinée Animales y verbos : repaso Révision croisée des leçons 7 et 8, avec une nuance grammaticale clé : « me gusta » devient « me gustan » au pluriel. Et le mot alto, qui sert pour sauter haut comme pour décrire quelqu'un de grand. Leçon 17 Les 14 verbes : conjugaisons et expressions idiomatiques Verbos esenciales : repaso Dernière leçon de révision. Drill complet des conjugaisons des 14 verbes les plus importants, et surtout les expressions idiomatiques où l'espagnol s'écarte du français (« tengo hambre », « tengo frío », etc.).
Le temps et le quotidien
Leçon 18 Les jours et les mois Los días y los meses Le vocabulaire du calendrier en espagnol : les sept jours de la semaine, les douze mois, et l'année. Tout est très proche du français, mais avec quelques pièges de prononciation et une particularité orthographique cruciale pour le mot « année ». Leçon 19 L'heure La hora Comment demander et donner l'heure en espagnol. La logique est simple jusqu'à la demie, puis l'espagnol bascule sur une logique de soustraction (« moins le quart ») assez proche du français au final. Leçon 20 Ser vs Estar et le présent progressif Ser vs Estar La grande leçon finale du cours. Quand utiliser ser, quand utiliser estar : la règle qui hante tous les apprenants d'espagnol. Et bonus : le présent progressif (estoy + -ando / -iendo) pour dire ce qui se passe maintenant.
Niveau intermédiaire
Leçon 21 Les mots interrogatifs Las palabras interrogativas Les sept mots interrogatifs essentiels de l'espagnol : qué, quién, dónde, cuándo, cuánto, cómo, por qué. Avec leurs accents obligatoires et la différence cruciale entre por qué (pourquoi) et porque (parce que). Leçon 22 La famille La familia Le vocabulaire complet de la famille en espagnol : parents, frères et sœurs, grands-parents, oncles et tantes, cousins, enfants, petits-enfants, et conjoints. Une logique claire de masculin / féminin et de pluriel mixte. Leçon 23 Les émotions et le verbe « se sentir » Las emociones Le vocabulaire des émotions et des états passagers : heureux, triste, fatigué, en colère, amoureux, surpris… Et l'introduction des verbes réfléchis avec sentirse (se sentir). Leçon 24 Les parties du corps El cuerpo Le vocabulaire complet du corps humain et l'introduction de l'impératif (toca / no toques). Beaucoup de mots du quotidien, plus quelques curiosités (la mano est féminine malgré le -o final, les orteils n'ont pas leur mot propre). Leçon 25 Décrire physiquement quelqu'un Características físicas Le vocabulaire pour décrire l'apparence physique : taille, corpulence, beauté, couleur de cheveux et d'yeux, âge. Avec un point crucial : ser pour les caractéristiques, tener pour les attributs (cheveux, yeux, âge). Leçon 26 La personnalité La personalidad Le vocabulaire pour décrire la personnalité de quelqu'un : gentil, courageux, drôle, intelligent, paresseux, généreux, et bien d'autres traits de caractère. Avec la construction « soy una persona + adjectif » toujours au féminin. Leçon 27 Pratique : se décrire, sa famille, ses émotions Práctica de descripción Leçon de pratique consolidée. On combine famille, apparence, personnalité et émotions dans un seul exercice : se présenter complètement, comme à une vraie rencontre. Avec quelques nouveaux mots de liaison pour fluidifier le discours.
La vie en ville
Leçon 28 Les lieux et les directions Los lugares y las indicaciones Le vocabulaire des lieux de la ville (magasin, école, supermarché, parc, église…) et les prépositions de localisation (à côté de, derrière, en face de) pour donner et comprendre des directions. Leçon 29 Le supermarché et la formule magique « hay » El supermercado Le vocabulaire pour faire ses courses : prix, promotion, caisse, caddie, rayons. Et surtout le petit mot « hay » qui signifie « il y a / il y en a », l'un des mots les plus utiles de l'espagnol au quotidien. Leçon 30 La maison La casa Le vocabulaire complet de la maison : les pièces, les objets du quotidien, et trois verbes pour le ménage (nettoyer, laver, balayer). Une leçon dense mais essentielle. Leçon 31 La salle de bain et les verbes réfléchis El baño y los verbos reflexivos Le vocabulaire de la salle de bain (douche, lavabo, savon, shampoing…) et le retour sur les verbes réfléchis avec ducharse et cepillarse. Avec la règle importante : où mettre le pronom réfléchi à l'infinitif. Leçon 32 La cuisine et les recettes La cocina y las recetas Le vocabulaire pour cuisiner en espagnol : repas, ustensiles, saveurs, et six verbes de cuisine (cuisiner, bouillir, couper, frire, cuire au four, peler). On écrit même une recette ensemble. Leçon 33 Pratique : directions, achats, ordres Práctica : direcciones e imperativos Leçon de pratique consolidée. On combine supermarché, directions et impératifs. Avec l'introduction du « por » au sens « par » (« tres euros por kilo ») et de quelques verbes courants à l'impératif positif et négatif.
Grammaire avancée
Leçon 34 Le, la, les : les pronoms compléments Lo, la, los, las Comment dire « je le vois », « je l'ai », « je vais la manger » en espagnol. Les pronoms compléments d'objet direct : lo, la, los, las, et leur placement dans la phrase. Une étape clé vers la fluidité. Leçon 35 Entraînement à la traduction Práctica de traducción Leçon dédiée à l'exercice de traduction dans les deux sens, français ↔ espagnol. Avec une méthode pour deviner le sens d'un mot inconnu par le contexte, compétence indispensable pour gagner en autonomie. Leçon 36 Les vêtements et le shopping La ropa Le vocabulaire complet des vêtements et accessoires, plus le verbe probar (essayer) pour les cabines d'essayage. Avec une particularité linguistique : « la ropa » est singulier en espagnol, contrairement à « les vêtements » en français. Leçon 37 La météo et les saisons El clima Tout le vocabulaire pour parler du temps qu'il fait : chaud, froid, soleil, vent, pluie, neige, orage. Les quatre saisons. Et les deux verbes clés : hacer (pour la météo) et estar (pour les états du ciel). Leçon 38 Les sports Los deportes Le vocabulaire des sports, des lieux où on les pratique et des verbes d'action sportive : jouer à, gagner, perdre, faire match nul, lancer. Avec la règle de la préposition « a » pour dire « jouer au foot ». Leçon 39 Pratique : planifier une journée Planificar un día Leçon de pratique consolidée. On apprend à construire le récit d'une journée complète en espagnol : d'abord ceci, ensuite cela, enfin autre chose. Avec les verbes de repas (desayunar, comer, cenar) et des connecteurs logiques. Leçon 40 Révision finale du cours Repaso final La dernière leçon du cours. Une grande révision de tout ce qui a été appris : présentations, famille, descriptions, émotions, directions, supermarché, cuisine, météo, sports. Et la célébration d'un long parcours accompli.
Les temps du passé
Leçon 41 Le passé : pretérito perfecto et imparfait El pretérito perfecto y el imperfecto Début du deuxième parcours, consacré aux verbes et au passé. Deux temps essentiels : le pretérito perfecto (proche du passé composé français) et l'imperfecto (proche de l'imparfait). Comment les former et, surtout, quand choisir l'un plutôt que l'autre. Leçon 42 Conjuguer au passé : réguliers et irréguliers Repaso del perfecto y el imperfecto On consolide le pretérito perfecto et l'imperfecto en conjuguant beaucoup plus de verbes. Les irréguliers à connaître par cœur : ser (era), ir (iba) et ver (visto, veía). Plus une règle de prononciation : en espagnol, les voyelles sont toujours fermées. Leçon 43 Le pretérito indefinido : le passé révolu El pretérito indefinido Le troisième temps du passé. Le pretérito indefinido sert à parler d'actions terminées, dans une période close : ayer, la semana pasada, el año pasado. On voit ses terminaisons, l'irrégulier estar (estuve) et deux participes irréguliers indispensables : visto et escrito. Leçon 44 Poser des questions au passé Preguntas en pasado On apprend à poser des questions sur le passé et à y répondre. Les mots interrogatifs prennent un accent, la question s'ouvre par un point d'interrogation inversé, et le choix du temps dépend toujours du moment dont on parle. Leçon 45 Plus de verbes au passé : hacer, querer et les autres Más verbos en pasado On élargit le stock de verbes conjugués aux trois temps du passé. Deux gros irréguliers à fixer : hacer (participe hecho, indefinido hice et hizo) et querer (indefinido quise, quiso). Avec des verbes du quotidien : desayunar, volver, acostarse, hacer deporte. Leçon 46 Situer dans le passé : « il y a », « quand j'étais » Expresiones de tiempo en pasado Les expressions qui placent une action dans le passé : ayer, anteayer, hace dos días, la semana pasada, cuando era niño, cuando tenía X años. Avec deux pièges essentiels : le tilde sur año, et le fait qu'on dit son âge avec tener, pas avec ser. Leçon 47 Construire des phrases et des paragraphes au passé Construir frases en pasado Une leçon de pratique : on assemble verbes, marqueurs de temps et vocabulaire pour bâtir de vraies phrases au passé, en choisissant à chaque fois le bon temps. Avec du vocabulaire du quotidien : courses, vêtements, plage, sports et souvenirs d'enfance.
Le passé au quotidien
Leçon 48 La météo au passé El tiempo en pasado Parler du temps qu'il a fait. Deux règles décident du verbe : avec un nom (frío, calor, viento) on emploie hacer ou haber ; avec un adjectif (nublado, soleado) on emploie estar. Avec, en prime, le faux ami calor et le mot invariable hubo. Leçon 49 Les courses au passé : les commerces Las compras en pasado Faire les courses et nommer les commerces. Une jolie régularité : la plupart des magasins se forment avec le suffixe -ería sur le produit vendu. Avec la différence pez (poisson vivant) et pescado (poisson aliment), et l'accord de hecho. Leçon 50 Le sport au passé Los deportes en pasado Le vocabulaire du sport et de la salle de gym, raconté au passé. On revoit le choix entre imparfait (habitude) et indefinido (action terminée) sur des exemples sportifs, et on franchit le cap des dix leçons du deuxième parcours. Leçon 51 Les blessures et les verbes réfléchis Las lesiones y los verbos reflexivos Raconter une blessure passée. C'est l'occasion de maîtriser les verbes réfléchis : me rompí el brazo, me corté, me lastimé. On voit où placer le pronom réfléchi et le participe irrégulier roto. Leçon 52 Sortir et retrouver ses amis Salir con amigos Organiser une sortie : proposer, fixer une heure et un lieu, accepter ou refuser. Avec les verbes salir, encontrarse et pasar, et les expressions clés d'un rendez-vous entre amis : nos vemos, estoy libre, vale, con mucho gusto. Leçon 53 Pratique : choisir le bon temps au passé Práctica: elegir el tiempo correcto Une grande séance de pratique sur les trois temps du passé. On y découvre une règle fine et très utile : on emploie le pretérito perfecto quand on ne connaît pas le moment de l'action ou avec hasta ahora, et l'indefinido quand le moment est précisé. Leçon 54 Les voyages au passé Los viajes Raconter un voyage : les moyens de transport, les lieux, et le verbe divertirse (s'amuser). On voit la construction ir en tren (par tel transport) face à ir a pie (à pied), et une petite irrégularité de divertirse à l'indefinido. Leçon 55 Les rendez-vous au passé Las citas Prendre, déplacer et raconter un rendez-vous : chez le médecin, au travail, chez le coiffeur. Avec le vocabulaire de l'agenda (la fecha, el horario, estar disponible) et les nuances arriver tôt ou en retard. Leçon 56 L'amour au passé El amor Le vocabulaire de l'amour et de la vie sentimentale. Avec le verbe réfléchi casarse (se marier) et le bon emploi de ser et estar pour parler de son statut : estar soltero, estar casado, tener pareja. Leçon 57 Le travail et les métiers El trabajo Nommer les métiers et parler de son travail. Deux points de langue importants : on dit sa profession sans article (soy doctor, trabajo como doctor), et on introduit le futur proche avec vamos a plus l'infinitif. Leçon 58 Por qué, porque et le vouvoiement Por qué, porque, usted Une leçon de pratique qui éclaire trois pièges : la différence entre ¿por qué? (pourquoi), porque (parce que) et el porqué (la raison), le vouvoiement avec usted, et le comparatif más rápido. Leçon 59 Traduire : routine ou événement ? Práctica de traducción Une séance de traduction sur tous les thèmes du parcours. Le point clé : un même marqueur comme el año pasado peut appeler l'imparfait (routine, description) ou l'indefinido (événement ponctuel). C'est l'intention, pas le mot, qui décide. Leçon 60 Révision : la moitié du parcours Repaso de mitad de curso On atteint la moitié du deuxième parcours. Cette leçon récapitule le choix des temps du passé à travers des situations concrètes (acheter des vêtements, sortir, un entretien) et ajoute du vocabulaire utile : la ropa, odiar, empezar.
Comparer et décrire
Leçon 61 Le comparatif El comparativo Comparer deux choses : plus, moins, aussi. La structure est simple, más ou menos placé devant l'adjectif, suivi de que. Avec les quatre comparatifs irréguliers à connaître : mejor, peor, mayor, menor. Leçon 62 Le superlatif El superlativo Dire « le plus » et « le meilleur ». Le superlatif se forme en ajoutant l'article devant le comparatif : el más alto, la mejor. On revoit les irréguliers el mejor, el peor, el mayor, el menor, et l'accord de l'article. Leçon 67 Le comparatif d'égalité La comparación de igualdad La dernière pièce du puzzle des comparaisons : dire que deux choses se valent. Avec les adjectifs, on emploie tan... como (aussi... que) ; avec un verbe, on emploie tanto como (autant que). Leçon 72 Les possessifs Los posesivos Exprimer la possession. L'espagnol a deux séries : les adjectifs placés avant le nom (mi, tu, su, nuestro) et les formes longues placées après ou employées comme pronoms (mío, tuyo, suyo). Avec leurs règles d'accord. Leçon 75 Les démonstratifs Los demostrativos Montrer et désigner : ce livre-ci, ce film-là, cette montagne là-bas. L'espagnol distingue trois distances (este, ese, aquel) et possède des formes neutres (esto, eso, aquello) pour les idées sans nom précis.
Culture et loisirs
Leçon 63 La musique La música Le vocabulaire de la musique : instruments, concerts, artistes. Avec deux points utiles : le verbe tocar (jouer d'un instrument, littéralement toucher) et l'expression desde hace pour dire depuis combien de temps. Leçon 64 Le cinéma El cine Le vocabulaire du cinéma et les genres de films. Avec le verbe preferir (préférer), qui change son e en ie au présent (prefiero) et en i à la 3e personne de l'indefinido (prefirió). Leçon 65 Les fêtes et les célébrations Las fiestas Le vocabulaire des fêtes et des célébrations : Noël, le Nouvel An, Pâques, les cadeaux et les traditions. Avec le verbe regalar (offrir), l'expression me encanta (j'adore) et les adverbes de fréquence. Leçon 66 Les occasions spéciales Las ocasiones especiales Le vocabulaire des grands événements : anniversaire, mariage, enterrement, et tout ce qui accompagne une fête (ballons, bougies, toast). Avec les verbes invitar, recibir, et le couple divertirse / aburrirse. Leçon 68 Pratique : comparer ses préférences Práctica: comparar Une séance de pratique qui réunit comparatifs, superlatifs et comparatif d'égalité, appliqués à des goûts personnels : chanteurs, films, fêtes. On revoit aussi le choix perfecto / indefinido dans les questions sur le passé.
La vie pratique
Leçon 69 Les moyens de transport Los medios de transporte Le vocabulaire des transports et comment les utiliser : monter, descendre, prendre, changer. Avec les verbes subir a et bajar de, l'expression estar de acuerdo et le tour para mí pour donner son avis. Leçon 70 L'école (1) La escuela (parte 1) Le vocabulaire de l'école : le matériel, la salle de classe et les matières. Avec deux curiosités : el aula (mot féminin qui prend el au singulier) et los deberes (les devoirs, toujours au pluriel). Leçon 71 L'école (2) La escuela (parte 2) La suite du vocabulaire scolaire : fournitures, matières et université. Avec un point de langue essentiel : l'espagnol a deux verbes pour « demander », preguntar (poser une question) et pedir (demander quelque chose). Leçon 73 Pratique : tout assembler Práctica general Une séance de pratique qui mêle comparatifs, possessifs, vocabulaire de l'école et des fêtes, et le choix des temps du passé. L'occasion de vérifier que tous ces outils fonctionnent ensemble. Leçon 76 Les réseaux sociaux Las redes sociales Le vocabulaire du numérique et des réseaux sociaux : compte, photo, abonnés, publier, suivre, aimer, partager. Un champ lexical moderne, très proche de l'anglais mais adapté à l'espagnol. Leçon 78 La technologie La tecnología Le vocabulaire de la technologie : ordinateur, écran, clavier, application. Avec les verbes du quotidien numérique (enviar, encender, apagar, guardar) et l'expression copia de seguridad pour la sauvegarde.
Découvrir le monde
Relations et sentiments
Bilan du parcours
Leçon 79 Pratique : tout réviser Práctica final L'avant-dernière leçon : une grande séance de pratique qui mobilise les relations, les réseaux sociaux, l'école et les voyages, avec le bon choix des temps. Du vocabulaire utile en prime : cara a cara, convertirse en, diferentes países. Leçon 80 Bilan final du parcours Repaso final del curso La dernière leçon du parcours. Un grand bilan qui teste tout ce qui a été appris : les trois temps du passé, les comparatifs et superlatifs, les possessifs, les participes irréguliers. Et un mot de conclusion.
Reprise et temps libre
Leçon 81 Réviser les temps du passé Repaso de los tiempos del pasado Le grand départ du cours 3. Une reprise complète des trois temps du passé : pretérito perfecto, indefinido et imperfecto. Quand utiliser chacun, comment le former, et les mots qui te mettent sur la piste. Leçon 82 Les loisirs et le temps libre El tiempo libre y las aficiones Parler de ses passe-temps : dessiner, peindre, lire, faire de la randonnée, du sport, courir, faire les magasins, chanter, danser. Avec deux participes irréguliers à ne pas rater : escrito et hecho. Leçon 83 Films et livres Películas y libros Parler d'un film ou d'un livre : l'histoire, l'intrigue, les personnages, l'auteur, et les adjectifs pour donner son avis. Avec la distinction essentielle entre mucho et muy. Leçon 84 Les animaux de compagnie Las mascotas Le vocabulaire des animaux de compagnie et de leurs accessoires, plus les verbes du quotidien (jouer, nourrir, promener). Avec la différence pez / pescado et le fameux a personnel.
Le futur et les projets
Leçon 85 Le futur (1) : comment le former El futuro (1): la formación Première des trois leçons sur le futur. Bonne nouvelle : c'est le temps le plus simple à former. On garde l'infinitif entier et on ajoute toujours les mêmes terminaisons. Plus les mots pour parler de demain. Leçon 86 Le futur (2) : les verbes irréguliers El futuro (2): los irregulares La poignée de verbes irréguliers au futur. Bonne nouvelle : presque tous suivent la même astuce (on enlève le E). Avec tener que, la prononciation de México et le a personnel. Leçon 87 Le futur (3) : derniers verbes El futuro (3) On termine le futur : llegar, beber, le verbe réfléchi quedarse au futur, et querer (irrégulier avec son double R). Avec unos/unas, desayunar et les mois qui ne prennent pas de majuscule. Leçon 88 Consolidation : passé et futur Práctica y repaso Une leçon d'entraînement : on mélange tout ce qui précède (les trois temps du passé, le futur, les loisirs) pour vérifier les réflexes. Avec la règle jugar al et un premier aperçu du futur antérieur. Leçon 89 Les rêves et les objectifs d'avenir Los sueños para el futuro On applique le futur à un sujet motivant : ses rêves et ses objectifs de vie. Avec le vocabulaire des projets, la différence ser rico / estar rico, et les tournures espero + infinitif, quisiera, sobre todo. Leçon 90 La météo de demain El tiempo de mañana On applique le futur à la météo. Avec le verbe hacer (très irrégulier au futur : haré, harás, hará), la météo sans pronom sujet, la structure ni... ni, et hay / habrá (il y a / il y aura). Leçon 91 Les projets du week-end Los planes del fin de semana On parle de ses projets : retrouver des amis, sortir, rester chez soi. Avec le futur de salir (saldré, irrégulier), le verbe réfléchi reunirse, la tournure en la de (chez), et le pronom COD lo (le, ça). Leçon 92 Préparer un voyage Los viajes futuros Dernière leçon de la section : organiser un voyage au futur. Réserver un vol, prendre un billet, économiser. Avec lo más / lo menos posible, dentro de + durée, ahorrar (le H muet) et la montagne au singulier.
Santé, corps et quotidien
Leçon 93 Le vocabulaire de la pandémie El coronavirus Un lexique devenu courant avec la pandémie de COVID-19 : confinement, masque, couvre-feu, vaccin. Avec l'accord de abierto / cerrado, la prononciation de queda, et la différence vacunar / vacunarse. Leçon 94 La santé et l'hôpital La salud Le vocabulaire de la santé : médecins, hôpital, urgences. Avec le genre des métiers (el/la especialista, el enfermero / la enfermera), la différence enfermo / enfermero, et les numéros d'urgence. Leçon 95 Consolidation : projets et santé Práctica y repaso Une leçon d'entraînement qui mélange les projets (futur) et le vocabulaire santé / pandémie. Avec deux façons d'exprimer le futur (ir a + infinitif ou le futur simple), próximo, de lujo, et amo la música (l'article obligatoire). Leçon 96 Le corps (1) : le visage El cuerpo (1): la cara Première des trois leçons sur le corps : la tête et le visage. Avec la tournure tener + article + partie du corps (tengo el pelo…), l'accord des adjectifs avec le genre de la partie, et les adjectifs de forme. Leçon 97 Le corps (2) : le tronc et les bras El cuerpo (2): el tronco y los brazos Deuxième leçon sur le corps : du cou aux mains. Avec les pièges hombre / hombro, una / uña, le genre surprenant de la mano (féminin), et le rappel du e devant s + consonne. Leçon 98 Le corps (3) : le bas du corps et les blessures El cuerpo (3): la parte inferior Dernière leçon sur le corps : du bassin aux pieds, plus les blessures. Avec a pie (à pied), la différence pelo / vello, le pluriel cicatriz / cicatrices, et romperse (me rompí) pour raconter une blessure. Leçon 99 Le télétravail Trabajar desde casa Le vocabulaire du travail à la maison : ordinateur, connexion, visioconférence. Avec le nom la pérdida (formé sur perder), les adjectifs obligatorio / opcional / principal, la tournure en mi opinión et hay (il y a). Leçon 100 Consolidation : tout rassembler Recapitulación general La leçon du milieu du cours : on rassemble tout. Le grand réflexe des temps du passé (perfecto si on ignore quand, indefinido / imparfait si on sait), le futur, et de nouveaux verbes du quotidien : mudarse, alquilar, adoptar.
La vie quotidienne
Leçon 101 Les nombres ordinaux Los números ordinales Premier, deuxième, troisième... et jusqu'à centième. Avec l'accord des ordinaux (quatre formes), l'apocope primer / tercer devant un nom masculin singulier, et leur usage pour les étages (el primer piso, la planta baja). Leçon 102 La télévision La televisión Décrire sa télévision : écran, télécommande, réglages. Avec les verbes prender (allumer) et apagar (éteindre), estar pour situer un objet (¿dónde está el mando?), et la pantalla, qui sert pour tous les écrans. Leçon 103 Les programmes de télé Los programas de televisión Les types d'émissions : série, documentaire, jeu télévisé, télé-réalité. Avec une règle importante (la tele seul, mais televisión dans les mots composés), l'indefinido pour ¿qué viste ayer?, et hacer zapping. Leçon 104 Les adverbes de lieu Los adverbios de lugar Situer dans l'espace : ici, là, dessus, dessous, loin, près. Avec les paires de synonymes (aquí / acá, ahí / allá), la contraction de + el = del (cerca del centro), et más allá (au-delà). Leçon 105 Les boissons Las bebidas Commander à boire : eau, café, thé, vin, jus. Avec deux pièges classiques : le vin rouge se dit tinto (pas rojo), et caliente (adjectif) ne se confond pas avec calor (nom). Leçon 106 Les accessoires Los accesorios Bijoux et accessoires : collier, bracelet, bague, montre. Avec le verbe llevar (porter) et sa variante llevar puesto, les matières (plata, oro, acero), et quelques mots à double sens (gemelos, muñeca). Leçon 107 Dans le sac En el bolso Tout ce qu'on trouve dans un sac : portefeuille, clés, papiers, monnaie. Avec la différence el bolso / la bolsa, le nom el paraguas (singulier malgré le s final), et el efectivo (cash), qui s'emploie sans article. Leçon 108 Pratique de traduction Práctica de traducción Une leçon d'entraînement : on traduit des phrases qui mélangent le sac, les accessoires, les boissons, la télé et les lieux. Avec contigo (un seul mot), le pluriel des adjectifs (azules), conocí (rencontrer) et el juez / los jueces. Leçon 109 Le présent continu El presente continuo Dire ce qu'on est en train de faire : estar au présent + gérondif. Avec la formation du gérondif (-ando / -iendo), les rares irréguliers en -yendo (leyendo, yendo), et escuchar música (sans préposition). Leçon 110 Le passé continu El pasado continuo Dire ce qu'on était en train de faire : estar au passé + gérondif. Avec le choix indifférent imparfait / indefinido de estar, le gérondif irrégulier divirtiendo, l'accord juntos / juntas, et pensar en.
La maison
Leçon 111 La cuisine Los objetos en la cocina Le vocabulaire de la cuisine : électroménager, ustensiles, vaisselle. Avec le double sens de la cocina (cuisine ET cuisinière), les noms en -s au singulier (el microondas), et les appareils formés sur un verbe (lavar, tostar, batir). Leçon 112 Le salon Los objetos en el salón Le vocabulaire du salon : canapé, fauteuil, tableau, lampe. Avec la différence el sillón / la silla, le coussin el almohadón (vs la almohada du lit), et les deux mots pour la bibliothèque (biblioteca / librería). Leçon 113 La salle de bain Los objetos en el baño Le vocabulaire de la salle de bain : lavabo, douche, miroir, produits. Avec la différence el lavabo / el fregadero, les mots d'origine arabe (jabón, alfombra), et les emprunts adaptés (champú). Leçon 114 La chambre Los objetos en la habitación Le vocabulaire de la chambre : lit, armoire, bureau, ordinateur. Avec les mots formés sur un verbe (el escritorio, la impresora), le e- devant s + consonne (el escáner), et al lado de (à côté de). Leçon 115 Pratique : la maison et les actions Práctica de traducción Une leçon d'entraînement : on traduit des phrases qui combinent les pièces de la maison et les temps continus. Avec tener sed (avoir soif), le choix imparfait / indefinido, et sobre / cerca de pour situer.
Goûts, nourriture et beauté
Leçon 116 Le maquillage El maquillaje Le vocabulaire du maquillage et des cosmétiques. Avec les verbes réfléchis maquillarse / desmaquillarse, le préfixe des- (qui inverse le sens), et ponerse (mettre sur soi). Leçon 117 Exprimer ses goûts : le verbe gustar Los gustos: el verbo gustar Comment fonctionne vraiment gustar (aimer). Avec les pronoms obligatoires me, te, le, nos, os, les, l'accord gusta / gustan selon la chose aimée, et le renversement par rapport au français. Leçon 118 Les fruits La fruta Le vocabulaire des fruits. Avec les pièges classiques (cereza la cerise vs cerveza la bière), les villes-fruits (Granada, Lima), et l'emploi de gustar au pluriel pour les goûts alimentaires. Leçon 119 Les légumes Las verduras Le vocabulaire des légumes. Avec les pièges (repollo le chou vs pollo le poulet), les mots souvent au pluriel (las espinacas, los guisantes), et le u muet (guisantes). Leçon 120 Grande révision du cours 3 Ponerlo todo junto La dernière leçon du cours 3 : on rassemble tout. Le futur, la météo, le corps, les nombres ordinaux, les pièces de la maison et la nourriture, à travers des traductions complètes.
Les articles
Leçon 121 Les articles : introduction Introducción a los artículos On ouvre le niveau intermédiaire avec une vue d'ensemble des articles. Avec la règle d'accord en genre et en nombre, et les trois familles : défini (el, la, los, las), indéfini (un, una, unos, unas) et neutre (lo). Leçon 122 L'article défini El artículo determinado Les quatre articles définis (el, la, los, las) et leurs emplois. Avec la grande différence anglais/espagnol (l'accord), et les cas typiques : jours, heure, parties du corps, tocar / jugar a, titres, pourcentages. Leçon 123 L'article indéfini El artículo indeterminado Les quatre articles indéfinis (un, una, unos, unas). Avec la différence anglais/espagnol (a/an selon le son, mais accord en espagnol), et les emplois : nombres approximatifs, qualités personnelles, et hay (il y a). Leçon 124 L'article neutre lo El artículo neutro lo, le seul article qui ne précède pas un nom : il transforme un adjectif, un adverbe ou un verbe en nom. Avec lo + adjectif, lo de + nom, lo más / menos, de lo más, et l'alternative à qué + adjectif. Leçon 125 L'absence d'article Sin artículo Les cas où l'espagnol n'emploie aucun article : métiers et nationalités avec ser, quantités non précisées, mois, moyens de transport avec en, otro, et des expressions avec llevar et tener. Leçon 126 Préposition + article : al et del Preposiciones + artículo Les deux seules contractions obligatoires de l'espagnol : a + el = al, et de + el = del. Avec les cas où elles ne s'appliquent pas : article indéfini, et article faisant partie d'un nom propre.
Le nom
Leçon 128 Le nom : introduction Introducción al sustantivo Tout sur le nom (sustantivo) : sa définition, son genre (jamais neutre), son nombre, et la distinction nom commun (minuscule) / nom propre (majuscule). Avec les fonctions du nom et la nominalisation par l'article. Leçon 129 Noms comptables et indénombrables Sustantivos contables e incontables La différence entre noms comptables (un, deux, des chats) et indénombrables (le sable, la patience). Avec les quantificateurs (mucho, un poco), l'absence d'article, et les unités de mesure (una botella de, un kilo de, una rebanada de). Leçon 130 Les noms composés Los sustantivos compuestos Les noms formés de plusieurs mots soudés : abrelatas, guardaespaldas, parabrisas. Avec la règle de formation (verbe + nom au pluriel), le genre généralement masculin, et les noms en -s qui restent singuliers. Leçon 131 Les noms collectifs Los sustantivos colectivos Les noms qui désignent un groupe au singulier : la tripulación, el alumnado, la orquesta. Avec les trois façons de les former : même racine, racine différente, ou forme féminine.
Les pronoms et déterminants
Leçon 133 Pronoms et déterminants : vue d'ensemble Pronombres y determinantes: introducción La grande distinction : le déterminant accompagne le nom, le pronom le remplace. Avec les familles de chacun, et un premier aperçu des quatre fonctions des pronoms personnels. Leçon 134 Les pronoms personnels Los pronombres personales Les quatre fonctions des pronoms personnels en détail. Avec l'omission du sujet, le COD lo/la, le COI le/les qui devient se, les pronoms après préposition (mí, ti, conmigo) et leur place dans la phrase. Leçon 135 Les possessifs Los posesivos Exprimer la possession. Avec les déterminants atones devant le nom (mi, tu, su, nuestro), les formes toniques après le nom (un amigo mío), et les pronoms possessifs avec article (el mío, la tuya). Leçon 136 Les pronoms interrogatifs Los pronombres interrogativos Quién, qué, cuál : poser des questions. Avec l'accent diacritique obligatoire, la règle quién (personnes uniquement), qué (invariable, jamais une personne) et cuál (choix parmi un ensemble). Leçon 137 Les démonstratifs Los demostrativos Montrer selon la distance : este, ese, aquel. Avec les trois degrés (aquí, ahí, allí), la différence déterminant/pronom, les neutres esto/eso/aquello, et l'emploi temporel (este = présent, ese/aquel = passé). Leçon 138 Les indéfinis Los indefinidos Exprimer une quantité ou une identité imprécise : alguien, algo, alguno, otro, mucho, todo, nada, nadie. Avec leur variabilité, l'apocope (algún, ningún, cualquier), otro sans article, et la double négation. Leçon 139 Les pronoms réfléchis Los pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se : quand l'action retombe sur le sujet lui-même. Avec leur emploi obligatoire avec un verbe réfléchi, et leur place (avant le verbe, ou collés à l'impératif et au gérondif). Leçon 140 Le voseo (la forme vos) El voseo Le vos qui remplace tú dans une grande partie de l'Amérique latine. Avec sa conjugaison (issue du vous pluriel), le présent (hablás, comés, vivís), l'impératif (mirá, poné), et l'usage de ustedes au lieu de vosotros.
Les adjectifs
Leçon 142 Les adjectifs : introduction Introducción a los adjetivos Vue d'ensemble de l'adjectif : il qualifie le nom et s'accorde en genre et en nombre. Avec le test adjectif/adverbe, l'apocope (buen, gran), et les règles du pluriel (francés/franceses, feliz/felices). Leçon 143 Les degrés de l'adjectif Los grados del adjetivo Comparer et intensifier : le positif, le comparatif (más/menos... que, tan... como) et le superlatif (relatif el más, absolu -ísimo). Avec les comparatifs irréguliers mejor, peor, mayor, menor. Leçon 144 Les adjectifs qualificatifs Los adjetivos calificativos Les adjectifs qui décrivent une propriété du nom. Avec la distinction spécificatif (ne peut pas être retiré) / explicatif (peut être retiré), et une grande liste d'adjectifs courants avec leurs contraires. Leçon 145 Les adjectifs relationnels Los adjetivos relacionales Les adjectifs qui rattachent le nom à un domaine : música árabe, partido político. Avec leurs trois traits distinctifs : ils dérivent souvent d'un nom, se placent après le nom, et n'acceptent ni comparatif ni superlatif. Leçon 146 Les adjectifs adverbiaux Los adjetivos adverbiales Des adjectifs au sens proche d'un adverbe (temps, modalité, fréquence), qui se placent avant le nom. Avec leurs quatre catégories et des pièges comme actual (= actuel, pas « réel »). Leçon 147 L'adjectif employé comme nom Los adjetivos sustantivados Comment transformer un adjectif en nom avec un simple article : el grande, la pelirroja, lo bueno. Pour remplacer le nom sans le répéter ni utiliser un pronom.
Les adverbes
Leçon 149 L'adverbe : introduction et adverbes de lieu El adverbio y los adverbios de lugar Ce qu'est un adverbe (il complète un verbe, un adjectif ou un autre adverbe) et le test adverbe/adjectif. Avec la formation en -mente, le superlatif en -ísimo, et les adverbes de lieu. Leçon 150 Les adverbes de temps Los adverbios de tiempo Situer une action dans le temps : antes, después, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca. Les adverbes de temps les plus courants, avec leurs nuances. Leçon 151 Les adverbes de quantité Los adverbios de cantidad Dire à quel degré : mucho, poco, muy, bastante, demasiado, tanto. Ils répondent à la question cuánto. Avec la distinction clé muy / mucho. Leçon 152 Les adverbes de manière Los adverbios de modo Dire comment se passe une action : bien, mal, despacio, rápido, así. Avec les adverbes de manière les plus courants et les adverbes en -mente. Leçon 153 Les adverbes interrogatifs et exclamatifs Adverbios interrogativos y exclamativos Poser des questions et s'exclamer : dónde, cuándo, cómo, cuánto, por qué. Avec l'accent écrit obligatoire qui les distingue des relatifs, et les exclamatifs ¡Qué...! ¡Cómo...! ¡Cuánto...! Leçon 154 Les adverbes d'affirmation et de négation Adverbios de afirmación y negación Approuver ou nier : sí, claro, por supuesto, también / no, nunca, jamás, tampoco. Avec la paire también / tampoco (aussi / non plus) et les deux mots pour « jamais ». Leçon 155 Les adverbes de doute Adverbios de duda Exprimer l'incertitude et la probabilité : quizá, tal vez, a lo mejor, probablemente, puede que. Des nuances précieuses pour ne pas tout affirmer. Leçon 156 Les adverbes relatifs Adverbios relativos Relier une proposition à une autre : donde, como, cuando, cuanto. Sans accent écrit (contrairement aux interrogatifs), avec adonde pour la direction. Leçon 157 Les locutions adverbiales Las locuciones adverbiales Les expressions figées qui jouent le rôle d'un adverbe : de vez en cuando, a menudo, a la derecha, sin duda, echar de menos. Classées par sens (temps, lieu, quantité, affirmation, négation, manière). Leçon 158 La formation des adverbes en -mente Formación de adverbios con adjetivos Fabriquer un adverbe à partir d'un adjectif : féminin + -mente. Avec la règle de la série (seul le dernier prend -mente), l'accent conservé, et les exceptions bueno -> bien, malo -> mal.
Les interjections
Le verbe
Leçon 162 Qu'est-ce qu'un verbe ? ¿Qué es un verbo? Le verbe, noyau de la phrase : racine + terminaisons. Avec les accidents verbaux : personne et nombre, temps et aspect (parfait / imparfait), et voix (active, passive, réfléchie). Leçon 163 Formes personnelles et non personnelles Formas personales y no personales Les trois formes non conjuguées (infinitif, gérondif, participe) et les formes personnelles (conjuguées). Avec les terminaisons -ar/-er/-ir, le participe en -ado/-ido et ses irréguliers (hecho, visto). Leçon 164 Les modes verbaux Los modos verbales Les trois modes : l'indicatif (le réel), le subjonctif (l'hypothétique, le souhait) et l'impératif (l'ordre). Avec un panorama des temps de l'indicatif et la formation de l'impératif. Leçon 165 Les types de verbes Los tipos de verbos Comment se classent les verbes selon leur sens et leur construction : transitifs, intransitifs, copulatifs, réfléchis, défectifs, réciproques, auxiliaires et prédicatifs. Leçon 166 Les verbes réguliers Los verbos regulares Les verbes qui ne modifient pas leur racine. Avec les trois groupes (-ar, -er, -ir) et les terminaisons du présent de l'indicatif à appliquer à la racine. Leçon 167 Les verbes irréguliers Los verbos irregulares Les verbes qui s'écartent des règles. Avec les grands types d'irrégularité : plusieurs racines, diphtongaison (o -> ue, e -> ie), affaiblissement vocalique (e -> i) et changements de consonne (conozco, hago). Leçon 168 Les verbes modaux Los verbos modales Les verbes qui expriment l'attitude du locuteur : deber, poder, querer, saber, soler, tener que. Ils accompagnent un autre verbe pour dire l'obligation, la capacité, la volonté, l'habitude ou la déduction. Leçon 169 Le gérondif El gerundio La forme en -ndo qui exprime une action en cours. Avec sa formation (-ando / -iendo), les irréguliers en -yendo (leyendo, oyendo), et la règle d'or : jamais pour le futur.
Orthographe : B et V
Leçon 172 L'usage de la lettre B El uso de la B Quand écrire B alors que B et V se prononcent presque pareil. Avec les règles clés : devant une consonne, l'imparfait en -aba, les verbes en -ber / -bir, et les préfixes bien- / bon-. Leçon 173 L'usage de la lettre V El uso de la V Quand écrire V. Avec les règles clés : après b, d, n ; les terminaisons -ivo / -ave ; le préfixe vice- ; et les conjugaisons de ir, estar, tener, andar (voy, estuve, tuve).
Les prépositions
Leçon 175 Les prépositions : introduction (1) Introducción a las preposiciones (1) On démarre le chapitre 2 avec les prépositions : des mots invariables qui relient les parties de la phrase. La liste complète, puis les emplois détaillés de a, ante, bajo, con, contra et de. Leçon 176 Les prépositions : introduction (2) Introducción a las preposiciones (2) La suite des prépositions : desde, en, entre, hacia, hasta, sin, sobre, tras, et surtout la grande distinction por / para. Avec les contractions al et del. Leçon 177 Les prépositions de temps Las preposiciones de tiempo Situer dans le temps : a pour l'heure, en pour les années et mois, et l'exception clé : pas de préposition pour les jours (on emploie el / los). Avec les locutions antes de, después de, dentro de, desde hace. Leçon 178 Les prépositions de lieu Las preposiciones de lugar Situer dans l'espace : cerca de, lejos de, dentro de, debajo de, sobre, detrás de, delante de, enfrente de, alrededor de. Avec les nombreux emplois de en. Leçon 179 D'autres prépositions Otras preposiciones Les prépositions qui expriment ni le lieu ni le temps, mais une manière ou une intention : a (manière, a personnel), de (matière, auteur), sin, gracias a, a pesar de, en contra de.
Les conjonctions
Leçon 181 Les conjonctions de coordination Conjunciones coordinantes Les conjonctions qui relient des éléments de même valeur : copulatives (y, ni), adversatives (pero, sino), disjonctives (o). Avec les règles y -> e et o -> u. Leçon 182 Les conjonctions de subordination Conjunciones subordinantes Les conjonctions qui introduisent une proposition dépendante : causales (porque), concessives (aunque), conditionnelles (si), consécutives (así que), finales (para que). Avec celles qui demandent le subjonctif.
Préfixes et suffixes
Leçon 184 Les préfixes Los prefijos Les éléments placés devant un mot pour en créer un nouveau. Classés par sens : spatiaux (sub-, inter-, tele-), temporels (pre-, pos-), de quantité (bi-, multi-), de gradation (hiper-, semi-) et négatifs (in-, des-, anti-). Leçon 185 Les suffixes Los sufijos Les éléments placés à la fin d'un mot pour en former un nouveau. Ils créent des noms (-ción, -dad, -ista), des adjectifs (-able, -oso, -ísimo) et des verbes (-ear, -izar, -ificar).
Le complément d'objet
Les temps composés
Leçon 189 Le passé : indefinido et perfecto Pretérito indefinido y perfecto Les passés espagnols : l'indefinido (action terminée et datée), le pretérito perfecto compuesto (he hablado, lié au présent) et l'imparfait (continuité). Avec la conjugaison de l'indefinido et ses irréguliers. Leçon 190 Le plus-que-parfait El pretérito pluscuamperfecto Un passé avant un autre passé : había + participe. Avec le plus-que-parfait du subjonctif (hubiera / hubiese) et son usage clé : les conditions irréelles (si me lo hubieras dicho, habría ido). Leçon 191 Le futur et le futur antérieur Futuro simple y futuro compuesto Le futur simple (infinitif + terminaisons, avec ses irréguliers tendré, diré) et le futur antérieur (habré + participe). Avec les participes irréguliers (hecho, visto, escrito).
L'accentuation
Leçon 192 Diphtongues, triphtongues et hiatus Diptongos, triptongos e hiatos Comment les voyelles se groupent : voyelles ouvertes (a, e, o) et fermées (i, u). Avec la diphtongue (même syllabe), le hiatus (syllabes séparées) et le rôle du u muet et du h. Leçon 193 L'accentuation : règles générales La acentuación La tilde marque la syllabe tonique. Avec le classement des mots (agudas, llanas, esdrújulas, sobreesdrújulas) et leurs règles de tilde, plus une première approche de l'accent diacritique. Leçon 194 L'accent diacritique La tilde diacrítica La tilde qui distingue deux mots identiques : él/el, tú/tu, sí/si, sé/se, más/mas. Avec les interrogatifs (qué, cómo...), les quatre porque, et aún / aun. Leçon 195 L'accent sur les monosyllabes La tilde en los monosílabos Règle simple : les monosyllabes ne prennent pas d'accent, sauf l'accent diacritique. Avec l'avertissement contre l'hypercorrection (mettre des accents là où il ne faut pas). Leçon 196 Les mots aigus (agudas) Las palabras agudas Les mots accentués sur la dernière syllabe. Règle : la tilde quand ils finissent par une voyelle, -n ou -s. Avec l'exception du hiatus (baúl, raíz). Leçon 197 Les mots plats (llanas) Las palabras llanas Les mots accentués sur l'avant-dernière syllabe. Règle inverse des agudas : la tilde quand ils ne finissent PAS par une voyelle, -n ou -s (árbol, lápiz, mármol). Leçon 198 Esdrújulas et sobreesdrújulas Esdrújulas y sobreesdrújulas Les mots accentués sur l'antépénultième (esdrújulas) ou avant (sobreesdrújulas). Règle simple : ils prennent TOUJOURS la tilde. Avec le cas des adverbes en -mente.
Orthographe et ponctuation
Leçon 200 La ponctuation Los signos de puntuación Les signes de ponctuation espagnols et leurs usages. Avec la grande différence : on ouvre ET on ferme l'interrogation (¿?) et l'exclamation (¡!), et la virgule sert de séparateur décimal. Leçon 201 L'usage de la lettre G El uso de la G Le G espagnol a deux sons : doux devant a/o/u (et gue/gui) et dur comme la jota devant e/i. Avec les principales règles d'écriture (geo-, -gen, verbes en -ger/-gir) et le tréma (güe/güi). Leçon 202 L'usage de la lettre J El uso de la J Quand écrire J (le son de la jota). Avec les règles clés : mots en -aje / -eje, en -jero / -jería, et les passés en -je des verbes en -ducir, traer, decir (conduje, traje, dije). Leçon 203 L'usage de la lettre H El uso de la H Le H est toujours muet : d'où l'importance des règles pour bien l'écrire. Avec les verbes en H (haber, hacer), les préfixes (hidro-, hiper-) et les débuts hie-, hue-. Leçon 204 L'usage de la lettre W El uso de la W Le W (uve doble) est l'une des lettres les plus rares de l'espagnol : il sert surtout aux mots empruntés à d'autres langues (anglais, allemand). Certains s'adaptent (whisky -> güisqui). Leçon 205 Les quatre porque Porque, porqué, por qué, por que Quatre formes presque identiques, quatre usages : porque (parce que), por qué (pourquoi ?), el porqué (la raison), por que (préposition + relatif). Leçon 206 Hay, ahí, ay Hay, ahí, ay Trois mots qui se ressemblent à l'oreille mais n'ont rien à voir : hay (il y a, verbe), ahí (là, adverbe de lieu), ay (aïe, interjection). Le test : action, lieu ou émotion ?
Types de textes et lieux
Leçon 207 La plage La playa Le vocabulaire de la plage : l'essentiel d'une journée, les activités et les sports. Utile pour un voyage sur les côtes caraïbes ou pacifiques. Leçon 208 Les textes descriptifs Los textos descriptivos Le texte qui fait voir : il donne des détails pour que le lecteur se représente une chose, un lieu, une personne. Avec ses caractéristiques et ses types (objectif, subjectif, sensoriel, portrait). Leçon 209 Les textes informatifs Los textos informativos Le texte qui transmet une information ou une connaissance, en langage clair et concis. On le trouve dans les journaux, les revues, les encyclopédies et les manuels. Leçon 210 Les textes narratifs Los textos narrativos Le texte qui raconte une histoire dans un temps et un espace. Avec ses éléments (narrateur, personnages, espace, temps, action), sa structure et ses types (mythe, fable, roman, conte, BD). Leçon 211 La poésie et l'écriture créative La poesía y la escritura creativa Une leçon plus littéraire : ce qu'est la poésie, ses types, le poète uruguayen Mario Benedetti, et cinq conseils d'écriture créative. (Les poèmes cités sont protégés : on les nomme sans les reproduire.) Leçon 213 La montagne La montaña Le vocabulaire de la montagne : alpinisme, équipement, relief, dangers. Utile pour randonner en Amérique latine (Andes, Torres del Paine). Leçon 214 La ville La ciudad Le vocabulaire de la ville : bâtiments, lieux, transports, services. De quoi se repérer et demander son chemin dans une ville hispanophone.
Communication et expériences
Leçon 215 Parler de ses expériences Hablar de mis experiencias Raconter et demander des expériences vécues. Avec le pretérito perfecto (he estado...), la question ¿Alguna vez has...? et les connecteurs pour organiser son discours. Leçon 216 Les conversations informelles Las conversaciones informales Le registre familier : tutoiement, abréviations, surnoms, mots passe-partout et expressions imagées. Avec la différence formel / informel et des tournures colombiennes courantes. Leçon 217 Parler de musique Hablar de música Le vocabulaire de la musique : types, genres, termes techniques. Avec des questions pour lancer une conversation et des expressions familières venues de la musique. Leçon 218 Les gentilés Los gentilicios Les adjectifs qui disent d'où l'on vient : colombiano, francés, japonés. Avec les principaux suffixes de formation (-ano, -és, -ense, -eño, -í) et les gentilés des grands pays. Leçon 219 Les traditions d'Amérique latine Tradiciones en Latinoamérica Un tour des grandes fêtes latino-américaines : Día de la Tradición (Argentine), Carnaval de Río et de Barranquilla, Inti Raymi (Pérou) et le Día de los Muertos (Mexique).
Culture et vie pratique
Leçon 220 Les traditions d'Espagne Tradiciones en España Les grandes fêtes espagnoles : le Carnaval, Las Fallas de Valence, la Semana Santa, San Fermín et la Tomatina. Avec le vocabulaire des fêtes. Leçon 221 Cuisiner pour une fête Cocinar para una fiesta Le vocabulaire de la cuisine et les verbes de recette, à travers un plat traditionnel colombien : le tamal de Noël. Avec les ingrédients, les ustensiles et les actions. Leçon 222 Rédiger son CV Cómo crear mi currículum Comment construire un CV (currículum vitae) en espagnol, section par section : données personnelles, profil, formation, expérience, compétences. Avec le vocabulaire des études et du travail. Leçon 223 Même produit, noms différents Mismo producto, distinto nombre Un même objet, des noms différents selon le pays hispanophone : bus, maïs, avocat, pop-corn. Avec quelques pièges à éviter (mozo, fresa). Leçon 224 Conseils de lecture Consejos de lectura Dernière leçon du niveau intermédiaire : des stratégies pour lire efficacement en espagnol. Lecture active, compréhension, et comment lire un livre en une semaine.
Types de mots (I)
Leçon 225 Les homonymes Los homónimos Premiers pas au niveau avancé : les homonymes, des mots de sens différents qui sonnent pareil. Avec leurs deux familles (homographes et homophones) et l'importance du contexte. Leçon 226 Les homographes Los homógrafos Des mots qui s'écrivent et se prononcent exactement pareil, mais ont des sens différents : río, sobre, vino, lengua. Le contexte est tout. Leçon 227 Les homophones Los homófonos Des mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment : hola/ola, bello/vello, tuvo/tubo. Avec la nuance du seseo (c/s/z) en Amérique latine. Leçon 228 Les majuscules El uso de las mayúsculas Quand mettre une majuscule en espagnol. Avec les cas obligatoires (noms propres, début de phrase, après deux-points) et les cas où, contrairement à l'anglais, on ne la met PAS (jours, mois, nationalités, langues). Leçon 229 Les paronymes Los parónimos Des mots qui se ressemblent mais ont des sens très différents : actitud/aptitud, efecto/afecto, lección/lesión. Même les natifs les confondent : il faut les contraster. Leçon 230 Les onomatopées Las onomatopeyas Les mots qui imitent les sons : animaux, personnes, objets. Avec leurs différences d'une langue à l'autre (guau guau, miau, quiquiriquí) et leur valeur expressive.
Types de mots (II)
Leçon 231 Hyperonymes et hyponymes Hiperónimos e hipónimos Les mots généraux (hyperonymes) et les mots spécifiques inclus dedans (hyponymes) : alimento -> manzana, deporte -> fútbol. Utiles pour éviter les répétitions. Leçon 232 L'apocope El apócope La chute de la fin d'un mot : un, buen, gran, primer, san, cien. Avec la règle (devant un nom masculin singulier) et les diminutifs familiers des prénoms. Leçon 233 Les noms abstraits Los sustantivos abstractos Les noms qui désignent une réalité intangible (idée, sentiment, expérience) : libertad, felicidad, nostalgia. Avec leur formation par suffixes (-dad, -eza, -ancia) ou à partir de verbes. Leçon 234 Les mots composés Palabras compuestas Noms et adjectifs formés de deux mots ou plus : rompecabezas, pelirrojo, agridulce, arcoíris. Avec leurs combinaisons et les adjectifs composés au sens figuré. Leçon 236 Tâche : nommer ce que tu vois Tarea: nombra lo que ves Une tâche communicative pour pratiquer les types de mots de la section : sortir, observer un lieu animé et classer ce qu'on voit (hyperonyme, hyponyme, homonyme, mot composé). Avec une grille d'auto-évaluation.
Les types de phrases
Leçon 237 Les phrases composées Las oraciones compuestas Les phrases à plusieurs verbes : coordonnées (reliées par un nexo), juxtaposées (par la ponctuation) et subordonnées (dépendantes). Avec les sous-types et leurs connecteurs. Leçon 238 Les phrases prédicatives Las oraciones predicativas Les phrases dont le verbe n'est pas copulatif (ni ser, estar, parecer). Avec leurs quatre types : transitives, intransitives, réfléchies et réciproques. Leçon 239 L'intention du locuteur La intención del hablante Six types de phrases selon ce qu'on veut faire : informer, douter, souhaiter, ordonner, demander, s'exclamer. Avec leurs marqueurs (ojalá, quizás, ¿?, ¡!). Leçon 240 Le type de sujet El tipo de sujeto Classer les phrases selon le sujet : personnelles (sujet explicite ou implicite) ou impersonnelles (sans sujet), et actives ou passives. Avec les verbes impersonnels et la voix passive. Leçon 242 Tâche : réagir en espagnol Tarea: reacciona en español Deuxième tâche communicative : réagir en espagnol toute une journée, en mobilisant les six intentions (affirmer, douter, souhaiter, ordonner, demander, s'exclamer), sans traduire.
Types de mots (III)
Leçon 243 Les emprunts (extranjerismos) Los extranjerismos Les mots venus d'autres langues : anglicismes, gallicismes, arabismes, néologismes. Avec les types (emprunt adapté ou non) et la règle d'or : n'employer un emprunt que sans équivalent espagnol. Leçon 244 Les abréviations Las abreviaciones Trois façons de raccourcir : l'abréviation (Sr., pág.), le sigle (ONU, RAE) et l'acronyme (ovni, láser). Avec leurs règles d'écriture et de lecture. Leçon 245 Les barbarismes Los barbarismos Les erreurs de langue fréquentes à corriger : dijistes, hubieron, la primer vez, más mejor. Avec les trois types (prononciation, syntaxe, orthographe). Leçon 246 Les mots polysémiques Las palabras polisémicas Un seul mot, plusieurs sens liés par une même origine : planta, carta, cura, pico. Avec la différence clé avec les homonymes (une seule entrée de dictionnaire). Leçon 247 Les connecteurs logiques Los conectores lógicos Les mots qui relient les idées et donnent cohérence au texte : por lo tanto, sin embargo, además, es decir, en primer lugar. Indispensables pour écrire au niveau avancé. Leçon 248 Les synonymes Los sinónimos Des mots de sens proche pour éviter les répétitions : empezar/comenzar, bonito/hermoso, importante/relevante. Avec l'idée clé : la synonymie totale n'existe presque pas. Leçon 249 Les antonymes Los antónimos Des mots de sens opposé : alto/bajo, comprar/vender, legal/ilegal. Avec les antonymes formés par préfixe (in-, des-, anti-) et les trois types d'opposition. Leçon 251 Tâche : décrire un lieu Tarea: describe un lugar Troisième tâche : décrire un lieu (ou un objet) en trois étapes : d'abord simplement, puis en remplaçant par des synonymes soutenus, enfin par des antonymes. Pour pratiquer le vocabulaire et les synonymes/antonymes.
Différences et contexte
Leçon 252 Différences entre les mots (1) Diferencias entre palabras (1) Des paires souvent confondues : bien/buen/bueno, muy/mucho, sino/si no, también/tampoco, haya/halla/allá. Avec la règle d'emploi de chacune. Leçon 253 Différences (2) : ver/mirar, por/para Diferencias (2): ver/mirar, por/para Deux groupes délicats : ver / mirar / observer (voir, regarder, observer) et surtout por / para. Avec le contraste cause vs but qui change tout le sens. Leçon 254 Différences (3) : des verbes Diferencias (3): verbos Quatre groupes de verbes confondus : tener que / hay que, recordar / acordarse, hablar / decir / contar, quedar / quedarse. Leçon 256 Tâche : interview et vidéo Tarea: entrevista y video Quatrième tâche, sur deux paires de la section : interviewer des gens avec también/tampoco, puis se filmer en utilisant hablar (se décrire), decir (sa biographie) et contar (une anecdote). Leçon 257 Les verbes par contexte Verbos por contexto Du vocabulaire de verbes classés par thème : vêtements, cuisine, conduite, argent, travail, éducation. Avec des remarques d'usage et régionales essentielles (coger, ganar, aparcar...). Leçon 259 Tâche : une recette Tarea: una receta Cinquième tâche, sur les verbes de cuisine : choisir un plat, écrire la recette en espagnol, puis la cuisiner comme une émission de télé en décrivant chaque étape à voix haute. Leçon 260 Les adjectifs par contexte Adjetivos por contexto Des adjectifs riches classés par thème (nourriture, lieux, films, travail, caractère, émotions, objets) pour remplacer bueno/malo/fácil. Avec la règle « de + matière » et l'accord. Leçon 262 Tâche : une critique Tarea: una reseña Sixième tâche, sur les adjectifs : faire la critique d'un restaurant (plats, service, lieu) ou d'un film (images, musique, jeu d'acteur), en se filmant.
Les temps et les modes
Leçon 263 Tous les temps (1) : les bases Todos los tiempos (1) Vue d'ensemble du système verbal : temps simples vs composés, les 4 critères de conjugaison, les 3 modes, et le présent de l'indicatif. Leçon 264 Tous les temps (2) : les composés Todos los tiempos (2) Les temps composés de l'indicatif : haber + participe. Le passé composé, le plus-que-parfait, le passé antérieur (littéraire) et le futur antérieur, avec les participes irréguliers. Leçon 265 Les participes doubles Los participios dobles Certains verbes ont deux formes : un participe régulier (verbe) et une forme forte (adjectif). Avec les trois seuls verbes à deux vrais participes : imprimir, freír, proveer. Leçon 266 Le subjonctif (1) El modo subjuntivo (1) Le mode de la subjectivité : souhaits, doutes, émotions, actions non réalisées. Les déclencheurs (que, ojalá), le présent et l'imparfait du subjonctif. Leçon 267 Le subjonctif (2) El modo subjuntivo (2) Les temps composés du subjonctif : passé (haya + participe) et plus-que-parfait (hubiera/hubiese + participe), plus les futurs du subjonctif (archaïques, littéraires). Leçon 268 L'impératif El modo imperativo Le mode des ordres, conseils et instructions. Un seul temps, pas de « yo ». Formes affirmatives et négatives, irréguliers (di, haz, ve, pon...) et place du pronom réfléchi. Leçon 270 Tâche : réserver et raconter Tarea: reservar y narrar Septième tâche, sur toute la section : réserver une chambre d'hôtel en espagnol (situation réelle), puis raconter sa journée en variant les temps et les modes.
Sens et message
Leçon 271 Signification et sens Significado y sentido Le sens littéral d'un texte vs ce qu'il veut vraiment dire. Avec les trois propriétés d'un texte et la part implicite du message (ironie, sarcasme). Leçon 272 Dénotation et connotation Denotación y connotación Le sens du dictionnaire (universel) vs le sens figuré (culturel et individuel). Avec des expressions imagées et la méthode pour repérer les deux. Leçon 273 Messages implicites et explicites Mensajes implícitos y explícitos Le message clair et direct vs celui qu'il faut interpréter. Avec une série de proverbes (refranes) expliqués pour saisir le sens caché. Leçon 274 Tâche : le sac à proverbes Tarea: la bolsa de refranes Huitième tâche, sur toute la section : tirer des proverbes d'un sac et, pour chacun, donner le sens littéral (dénotation) puis le sens réel (connotation), avec l'équivalent dans sa langue.
Figures littéraires
Leçon 276 L'hyperbole La hipérbole La figure de l'exagération : amplifier la réalité pour donner de la force au message. Très présente dans le langage courant, la publicité et la poésie. Leçon 277 La personnification La prosopopeya Attribuer des qualités humaines à un animal, un objet ou un concept abstrait. La figure reine des fables et des contes pour enfants. Leçon 278 La synesthésie La sinestesia Mêler les sens, les sensations et les couleurs : una noticia amarga, una dulce mirada. La figure qui transmet des sensations au lecteur. Leçon 279 L'ellipse La elipsis Supprimer des mots sous-entendus par le contexte pour gagner en force et en fluidité. Très courante au quotidien et dans les proverbes. Leçon 280 La métaphore La metáfora La reine des figures : nommer une chose par une autre, sur une ressemblance. Avec les trois éléments (terme réel, terme imaginaire, fondement) et ses types. Leçon 282 Tâche : écrire un poème Tarea: escribe un poema Neuvième tâche : observer le monde avec des yeux d'enfant, faire des associations, et écrire un poème qui emploie les figures littéraires apprises, puis le réciter.
Autres temps et structures
Leçon 283 Le conditionnel et les phrases conditionnelles El condicional y las oraciones condicionales Le conditionnel simple et composé, puis les trois types de phrases avec « si » : réelles, improbables et impossibles. Leçon 284 La voix active et passive La voz activa y pasiva Transformer une phrase active en passive (ser + participe + por), et la passive réflexive avec « se », plus courante à l'oral. Leçon 285 Le style direct et indirect El estilo directo e indirecto Rapporter les paroles de quelqu'un : la citation exacte (style direct) ou la reformulation (style indirect), avec les changements de temps et de pronoms. Leçon 287 Tâche : ¿Qué harías si… ? Tarea: ¿Qué harías si...? Dixième tâche, sur les conditionnels : préparer une liste de questions « ¿Qué harías si…? » et y répondre par des phrases conditionnelles complètes.
Parler comme un natif (I)
Leçon 288 Le genre des noms El género de los sustantivos Comment reconnaître le genre d'un nom : l'astuce des mots qui l'accompagnent, les terminaisons, les exceptions (el día, el mapa) et les noms ambigus (el cura / la cura). Leçon 289 Les faux amis Los amigos falsos Des mots qui ressemblent à l'anglais mais ont un sens totalement différent : embarazada, éxito, librería, ropa. Avec les trois types de cognats. Leçon 290 Le langage formel et informel El lenguaje formal e informal Le registre de langue : quand employer usted et un vocabulaire soigné, quand employer tú et un ton familier. Comme un code vestimentaire pour la langue. Leçon 291 Le langage corporel El lenguaje corporal La communication non verbale : gestes, postures et regards qui transmettent l'information, souvent plus honnêtes que les mots. Avec du vocabulaire du corps en contexte. Leçon 292 Les mots courts El acortamiento Raccourcir un mot sans changer son sens : boli, profe, la uni, la peli. Une forme familière à manier selon le contexte et l'auditoire.
Parler comme un natif (II)
Leçon 293 Dictons, proverbes et expressions Refranes, proverbios y modismos Les trois grandes familles d'expressions figées : le refrán (dicton populaire), le proverbio (qui enseigne une morale) et le modismo (idiome impossible à deviner mot à mot). Leçon 294 L'accord et le désaccord El acuerdo y el desacuerdo Exprimer qu'on est d'accord, en partie d'accord ou en désaccord, et donner son opinion. Avec le piège du subjonctif après no creer que / no es cierto que. Leçon 295 Éviter « muy » Evitar 'muy' Remplacer le passe-partout muy par des adjectifs précis (enorme, excelente, agotado) et par les superlatifs en -ísimo, pour enrichir son expression. Leçon 296 L'intonation La entonación La mélodie de la voix qui distingue questions, affirmations et exclamations. Avec des exercices pratiques (respiration, lecture à voix haute, shadowing) et un mot sur l'accent. Leçon 297 Les questions de confirmation Los apéndices confirmativos Les petits mots ajoutés en fin de phrase pour demander confirmation : ¿verdad?, ¿no?, ¿cierto? Plus les questions rhétoriques (sans réponse attendue).
Prononciation et erreurs
Leçon 298 La prononciation du R La pronunciación de la R Le son le plus difficile de l'espagnol : le R simple (un coup de langue) et le R fort (vibration). Avec les règles d'orthographe r / rr. Leçon 299 La prononciation du Ñ La pronunciación de la Ñ La lettre la plus emblématique de l'espagnol : son origine, sa prononciation (comme « gn ») et pourquoi ñ et n sont deux lettres différentes. Leçon 300 Les erreurs fréquentes Errores comunes Récapitulatif des fautes les plus courantes : ser/estar, l'âge avec tener, l'accent des pronoms, les majuscules, le ¿ initial et la virgule. Leçon 302 Tâche : jeu de rôle Tarea: juego de rol Onzième tâche : créer et jouer des situations réelles en conversation, en mêlant intonations, expressions, opinions et improvisation, comme une petite pièce de théâtre.
Langue et littérature
Leçon 303 Brève histoire de l'espagnol Breve historia del español D'où vient l'espagnol : une langue romane née du latin vulgaire en Castille, ses influences (arabe, grec, langues indigènes) et la fondation de la RAE. Leçon 304 La littérature espagnole La literatura española Panorama de la littérature d'Espagne par époques, du Cantar de Mio Cid au Siècle d'or et au XXe siècle. Les auteurs et œuvres sont cités par leur nom (non reproduits). Leçon 305 La littérature latino-américaine La literatura latinoamericana Panorama de la littérature d'Amérique latine : le réalisme magique, le Boom, le testimonio. Les auteurs et œuvres sont cités par leur nom (non reproduits). Leçon 306 L'espagnol dans le monde El español en el mundo L'importance de la langue en chiffres : ~493 millions de locuteurs natifs, 21 pays officiels, et une présence forte aux États-Unis, sur internet et dans l'économie.
Cultures hispaniques
Leçon 307 La gastronomie La gastronomía La gastronomie espagnole (méditerranéenne, héritage arabe) et latino-américaine (maïs, pomme de terre, manioc, banane plantain), une fusion unique. Avec les plats typiques par pays. Leçon 308 L'argot La jerga / el argot Le langage d'un groupe particulier : argot professionnel, social ou des jeunes. Avec « cool » et « ami » dans chaque pays, et des expressions familières d'Amérique latine. Leçon 309 Les festivals Los festivales Les grandes fêtes du monde hispanique : Las Fallas, la Feria d'Avril, le Carnaval de Rio, le Día de los Muertos, l'Inti Raymi. Musique, danse et traditions. Leçon 310 Les traditions religieuses Las tradiciones religiosas L'héritage catholique de la colonisation et le syncrétisme avec les traditions préhispaniques : Semana Santa, El Rocío, les Diablos Danzantes, le Cristo Negro. Leçon 311 L'héritage indigène La herencia indígena Les apports des peuples indigènes au monde : aliments (maïs, pomme de terre, cacao), médecine (quinine), savoirs (astronomie) et un vocabulaire entier en espagnol. Leçon 312 Les femmes d'Amérique latine Las mujeres en América Latina Des femmes qui ont marqué l'histoire et le présent : Frida Kahlo, Gabriela Mistral, Celia Cruz, et les leaders d'aujourd'hui. Dernière leçon de contenu du cours.
500 mots utiles
Leçon 314 Les 150 verbes essentiels Los verbos más útiles Une fiche de référence des verbes les plus utiles de l'espagnol, avec les distinctions clés : ser/estar, saber/conocer, amar/querer, tomar, buscar. Leçon 315 Les 150 noms essentiels Los sustantivos más útiles Une fiche de référence des noms les plus utiles, par thème (temps, maison, corps, lieux, transport), avec les variantes Espagne / Amérique latine. Leçon 316 Les 100 adjectifs essentiels Los adjetivos más útiles Une fiche de référence des adjectifs les plus utiles, souvent par paires d'opposés : grande/pequeño, bueno/malo, lleno/vacío, barato/caro. Leçon 317 Les 100 adverbes essentiels Los adverbios más útiles Une fiche de référence des adverbes les plus utiles (temps, quantité, lieu, manière) et la règle de formation des adverbes en -mente.
500 phrases utiles
Leçon 318 Phrases de voyage Frases para viajar Les phrases les plus utiles en voyage : aéroport, hôtel, train, taxi, plage. Avec les rappels clés (estar pour le lieu, dire l'heure). Leçon 319 Phrases de travail Frases de trabajo Les phrases les plus utiles au travail : se présenter, réunions, téléphone, e-mails et négociation. Avec les formules de politesse formelles. Leçon 320 Phrases au restaurant Frases en el restaurante Les phrases les plus utiles au restaurant : réserver, commander, demander, se plaindre et payer. Avec les régimes (vegetariano, alérgico) et l'addition. Leçon 321 Phrases de shopping Frases para ir de compras Les phrases les plus utiles pour faire des achats : magasins, tailles, prix et marchandage, retours. Avec les matières et les tailles. Leçon 322 Phrases à l'école Frases en la escuela Les phrases les plus utiles en classe : demander de l'aide, les consignes, les permissions, les examens et les matières.
L'alphabet et les sons
Leçon 323 L'alphabet espagnol El abecedario Les 27 lettres de l'alphabet espagnol et leur nom. Avec les pièges pour francophones/anglophones (b/v identiques, le son des voyelles) et la lettre ñ. Leçon 324 Les voyelles Las vocales Les 5 voyelles et leur son net. La distinction voyelles fortes/faibles, et comment elles changent la prononciation de C et G (dur ou doux). Leçon 325 La lettre H La letra H La règle d'or : le H est muet. Avec les deux exceptions : le digramme CH (son /tch/) et les mots étrangers non hispanisés (h aspiré). Leçon 326 La lettre Ñ La letra Ñ La lettre unique de l'espagnol : son /ɲ/ (comme « gn »). Pourquoi elle change le sens d'un mot (año / ano). Leçon 327 LL contre Y LL vs Y Le yeísmo : LL et Y se prononcent presque toujours pareil (/j/). Le cas particulier du Río de la Plata (/ʃ/, « sh ») et pourquoi l'orthographe compte (valla / vaya).
Lettres délicates
Leçon 328 Que, qui, gue, gui : le U muet Que/qui, gue/gui Dans que, qui, gue, gui, le u ne se prononce pas : il sert seulement à garder le son dur de C/G devant e et i. Leçon 329 Le tréma (ü) La diéresis Quand le u redevient sonore : le tréma (ü) sur güe/güi, comme dans pingüino et vergüenza. Et le u sonore devant a/o (guapo, agua). Leçon 330 G contre J La G vs la J Pourquoi ge/gi et je/ji sonnent pareil (/x/), et comment ne pas confondre l'orthographe. Avec quelques repères utiles (-gen, racines en j). Leçon 331 C contre Z La C vs la Z Le même schéma que G/J : ce/ci et z font le même son doux. Avec la grande différence régionale : seseo (Amérique latine, son « s ») vs le « th » zézayé (Espagne).
Accents et pratique
Leçon 332 Les accents (1) : les agudas Los acentos: palabras agudas Accent tonique vs accent écrit (la tilde), les types de mots selon la syllabe accentuée, et la règle des palabras agudas (accent sur la dernière syllabe). Leçon 333 Les accents (2) : les llanas Palabras llanas Les palabras llanas (accent sur l'avant-dernière syllabe) : elles prennent une tilde quand elles finissent par une consonne autre que n ou s. La règle inverse des agudas. Leçon 334 Les accents (3) : les esdrújulas Esdrújulas y sobreesdrújulas Les palabras esdrújulas (antépénultième) et sobreesdrújulas : elles prennent TOUJOURS une tilde. Avec le récapitulatif des quatre règles d'accentuation. Leçon 335 Pratique des mots courants Practicar palabras comunes On applique toutes les règles (h muet, gue/gui, j/g, c/z, accents) à des mots courants : découper en syllabes, trouver l'accent tonique et ajouter la tilde. Leçon 337 Les virelangues Los trabalenguas Pour finir : des virelangues traditionnels pour entraîner les sons difficiles (R, ll/y, j, b/v, ch, c/qu). À lire puis répéter de plus en plus vite.